为英语学习者创造积极课堂的3种有效方法

上市首日的焦虑

大多数教师都清楚地意识到，学生从一个积极和安全的课堂环境中受益，这种环境有利于学习，学生不怕犯错误。这种环境对英语学习者尤其有益，因为这些学生的个人生活正经历着如此多的变化。

我永远不会忘记一个新生入学第一天脸上那种“车灯下的鹿”的表情。这是一种呆滞的表情，通常充满了焦虑、困惑和对未知的恐惧。

适应一种新的生活方式和学习一门新的语言对我们的ELLs来说是有压力的。在帮助学生取得学业成功的同时，我们可以帮助他们缓解这种压力的一个重要方法是为他们提供一个积极和安全的教室。

当我考虑我为学生创造一个积极和安全的教室所做的努力时，我想到了三件事:

1. 例程
2. 结构
3. 大气

1.例程

课堂惯例减轻了孩子们的焦虑，因为它使他们在来学校之前知道会发生什么。而不是猜测和担心他们可能会被要求在课堂上做什么，他们可以休息的知识，他们将遵循相同的整体课堂流程，就像他们昨天，前天和大前天一样。

可预测性和一致性让人感到舒适，尤其是对于那些最近在生活中经历了许多突然和剧烈变化的学生来说。

我把当天的日程写在黑板上，这样我的学生们就能清楚地看到我们那天要做什么。例如，周一的议程可能是这样的:

在我的初级课堂(学生版)中，学生的例行程序:

议程

• 早餐
• 安静的读书
• 公告
• 写日记
• 书的类型
• 排序活动

现在，在我看来，我知道上面列出的每一项都涉及更多的细节，但当然，我不会把所有这些细节都写在黑板上，因为学生们会不知所措。下面我列出了上述项目的细节。

在我的初级课堂(教师版)中，学生的日常工作:

• 早餐学生们一到学校就把早餐拿回教室。
• 静静地读:当他们吃完饭后，他们可能会读一本书，从教室图书馆或从学校图书馆借阅。(我有很多可供选择的书籍，有很多视觉效果，可以帮助初学者理解印刷品。)
• 公告:当对讲机播放学校通告时，学生们把书放好，我们静静地听着。我简单地回顾一下公告，以确保学生理解它们。我会宣布额外的重要信息，比如即将到来的图书馆访问或实地考察许可表格的截止日期。我允许学生就我的通告提问。

• 写日记我们复习句子开头和学生在今天的日记写作中要用到的基本词汇。我提供了许多短语，并配有视觉效果，学生们可以用它们来完成他们的句子开头。我为我的例子建模。学生们把他们的句子写在日记里。我要求学生把他们写的句子读给他们的搭档听，然后我号召志愿者在课堂上大声分享他们写的东西。

• 书的类型:我介绍了课程目标和课堂内容。
• 排序活动:学生们根据体裁将书籍分类。他们可以与他们的伙伴一起工作，也可以独立工作。

2.结构

教室结构包括为所有课堂材料和用品设置一个指定的位置，以便学生在需要时知道在哪里可以找到它们。这有助于减轻他们的焦虑和压力，也为每个人节省了宝贵的上课时间。

对于初学者来说，给课堂上的物品贴上标签是非常有用的，因为这有助于建立他们的英语读写能力。

我教室里的一些材料和用品:

• 学生绑定
• 写日记
• 铅笔
• 橡皮擦
• 彩色铅笔
• 标记
• 蜡笔
• 横格纸
• 白皮书
• 图画纸上
• 统治者
• 胶棒
• 干擦板
• 字典

结构还包括课堂规则和期望。没有这些，你肯定会有持续的混乱。当学生知道对他们的期望是什么，以及不遵守班级规则的后果是什么时，他们会感到安全。

一定要明确以下几点:

• 类规则和期望(介绍它们并将它们张贴在一个高度可见的位置)
• 不遵守班级规则和期望的后果(提前花时间解释)
• 学校规则和期望(在走廊、自助餐厅、图书馆和建筑物的其他部分)

其他一些重要的事项学生应该清楚:

• 你们考试和测验重考的政策是什么?
• 如果他们需要帮助，什么时候找你比较合适?
• 如果他们被其他学生欺负或骚扰，他们该怎么办?

3.大气

课堂氛围指的是学生在你的教室里的感觉。这种氛围通常是在开学的第一周创造的，对于创造一个有利于学生学习的环境至关重要。积极友好的课堂氛围很难创造，但教师有责任在学年的早期就建立这种氛围。

欢迎和积极的课堂氛围有哪些特征?

• 学生感到被老师和同学接受。
• 他们不害怕寻求帮助。
• 学生们尊重彼此，不管差异如何。
• 当他们犯错误时，他们不会感到尴尬或羞愧。
• 学生喜欢冒险。
• 他们感到轻松和快乐。
• 学习对他们来说是一种愉快的经历。
• 学生们觉得他们很重要。
• 他们不怕问问题。
• 他们对参与课堂讨论感到很自在。
• 他们期待着来上课。

培养热情的课堂氛围的一个好方法就是让学生参与进来对话圈定期的。

最终的想法

在一个30人的班级里，为学生创造一个积极、安全的环境显然比在一个10人的班级里更具挑战性。从上学的第一天起，在教室里实施常规、结构和欢迎的氛围是多么重要，我再怎么强调也不为过。同样重要的是，你全年都要持续地执行它们。你的努力将有助于你的英语学习者在社交、情感和学术上取得成功。

©2020 Madeleine clay